我院组织全体党员参加“两学一做”视频学习教育活动，李增年书记传达了省局“两学一做”的教育精神和重要意义，“两学一做”需要一竿子到底，要把“两学一做”学习教育

真正抓出实效，应当从以下几个方面着手：

一是认清形势，解决好“动力”问题

克志书记讲：从我省对党员队摸底情况来看，部分党员对马克思主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，推崇西方价值观和社会制度，热衷于参加宗教组织和封建迷信活动；有的政治意识淡薄、政治责任感缺失，把自己等同于一般群众，没有发挥好先锋模范作用；有的宗旨观念弱化、利己主义严重，存在与民争利甚至损害群众利益行为。要让全体党员认识到：这些问题不是发生在个别党员身上，而是在全党范围内普遍存在，党员的宗旨观念弱化，主体责任缺失，已经到了非常严重的地步，加强党员队伍建设已经是当务之急，刻不容缓。

二是查找短板，解决好“方向”问题

不懂得马克思主义基本原理，不学习党的最新理论，不信奉党的政治主张，就不是合格党员；不履行党员义务，不遵守党章党规，更不是合格党员。这是一项硬标准，各党总支、支部要充分发动党员，对照上述标准做一次全面的摸排，看看自己与合格党员的标准还有哪些差距，哪些方面还需要加强。用什么，学什么，缺什么，补什么，看到了差距，学习才有动力；找准了短板，发力才有方向，

三是以上率下，解决好“途径”问题

“三会一课”是落实“两学一做”的重要途径，但从一些基层支部组织生活的实际情况来看，“三会一课”制度落实得不够好，党内生活不严肃、不认真、不经常，形式化、娱乐化严重。搞好“两学一做”，就要求机关聚焦党员队伍、组织生活、教育管理等方面存在的问题，坚持以上率下，一方面加强自身建设，做好基层的表率，另一方面加强对基层支部的督导检查，将基层的“三会一课”制度落到实处，将基层党的组织生活、党员管理严起来、实起来，让党员真正在“三会一课”上有所学，有所悟。

四是注重实践，解决好“笃行”问题

“两学一做”基础在学，关键在做。检验一个支部“两学一做”开展的好不好，不是看这个支部口号喊得多么响，也不是看这个支部材料总结得多么漂亮，而是看这个支部的党员能不能真正用党章党规、系列讲话来约束行为，指导实践。哪一个支部涌现的开拓进取的模范多，哪一个支部在完成省局年度中心任务时表现出色，就说明这个支部的“两学一做”工作开展得好。只有把“笃行”作为检验“两学一做”成果的重要指标，才能真正体现以学促做，知行合一。